Warm oder kalt! Ein kleines Experiment...!!

Saubere Wasser.

Die Kinder aus der Grupe Chmurki samelte Wasser aus der Pfütze.

Danah untersuchten Sie das Wasser unter den Mikroskop.

Unsere Frau Iwona Baute fur uns ein Model zum filtern des Wasser.

Das Wasser tropfte sauber aus den Filter.

Wir wollten selber ein Filter bauen.

Wir gaben ale materialien genau so wie in denn Model.

Watte, Sand, kleine Steine, Kohle, grosse Steine.

Es hat spass gemacht. So einfach kann Wasswr gefiltert werden.

Water in our environment.

We collected water from a pond, a puddle, a waterfall and from a river. We watched the water  we collected and then we watered plants.

Riese Umwelt

Aquarium - Kindergarten ,,Prikazka'' Varna, Bulgaria

Grüner TEE

TEE - Diashow

Viola, Gruppen "Löwe", "Fuchs", "Käfer", "Glockenblume"

Es ist kalt geworden! ...Aggregatzustände des Wassers

WASSER-Löslichkeit , Experiment "Zuckerbilder"

RENATE, Gruppen "Löwe", "Fuchs", "Glockenblume", "Käfer"

Sie brauchen: Kanne mit Wasser, Lebensmittelfarbe, Tropfflaschen, Lupen, Pipetten, Mehrere Zuckerwürfel, Weiße, flache Teller. Der Versuch bietet eine Möglichkeit, den Lösungsvorgang von Zucker in Wasser sehr genau beobachten zu können. Dazu werden die Zuckerwürfel zuerst mit Lebensmittelfarbe eingefärbt und dann in einen mit Wasser gefüllten Teller gesetzt. Färbt man die Zuckerwürfel mit verschiedenen Farben ein, so lassen sich auch die entstehenden Mischfarben beobachten. Insgesamt ein sehr ästhetisches Experiment

Experiment "Schmutziges Wasser filtern"

Schmutziges Wasser filtern - Diashow

Was steckt dahinter? Je mehr Schichten der Filter besitzt und je feiner das Material der Schichten ist, desto sauberer wird das Wasser. Wenn du zum Beispiel einen Kaffeefilter unter die Watte in die Flasche gibst, wird das Wasser noch sauberer gefiltert. Du kannst auch das gewaschene Wasser mehrmals durch die Flasche sickern lassen – mit jedem Waschgang wird es nämlich etwas klarer und reiner. So ist das auch bei einem „richtigen“ Boden. Dieser ist viele Meter dick und reinigt das Wasser entsprechend besser als in diesem kleinen Experiment. Deshalb kann man Quellwasser trinken, das aus dem Boden sprudelt. Auch das Leitungswasser in der Schweiz ist zu einem grossen Teil Grundwasser, kommt also aus dem Boden. BÄRBEL STARKE, Gruppen "Löwe", "Fuchs", "Käfer"", "Glockenblume"

Experiment "Blumen färben"

Man nehme: •Weiße Blumen •Farbige Tinte •Wasser •Ein Glas Die farbige Tinte gebt ihr in das Glas. Füllt außerdem noch Wasser dazu. Dann stellt ihr die Blume hinein und wartet. Die Blüten verfärben sich nach einiger Zeit - je nachdem welche Tintenfarbe ihr gewählt habt. Ihr könnt auch zweifarbige Blumen herstellen. Dafür schneidet ihr den Stängel einer Blume längs von unten bis ungefähr zur Hälfte durch. Dann stellt ihr eine Stängelhälfte in ein Glas mit beispielsweise blauer Tinte und die andere Stängelhälfte in das Glas mit roter Tinte. Die Blüten verfärben sich dann rot-blau. BÄRBEL BERNDT, Gruppen "Löwe", "Fuchs", "Glockenblume", "Käfer"

Experiment "Schichttorte aus Wasser, Honig und Öl"

Schichttorte - Diashow

Die 3 Flüssigkeitenschichten sind klar und sauber voneinander getrennt. Das liegt daran, dass alle Flüssigkeiten unterschiedliche Dichte haben. Das bedeutet, dass die Honigschicht zwar genauso viel Platz einnimmt, wie die Wasserschicht (die Mittlere), dass sie aber schwerer ist als die Wasserschicht. Das Öl hingegen ist viel leichter als Wasser und kann auf dem Wasser schwimmen. Öl hat also eine geringere Dichte als Wasser. BÄRBEL BERNDT, Gruppen "Löwe", "Fuchs", "Glockenblume", "Käfer"

Wasserdampf-Experiment "Malen auf dem Spiegel"

Wasser hat verschiedene Aggregat-Zustände. Es kann flüssig sein oder fest (Eis). Es kann Schneekristalle bilden, zu denen auch der Reif gehört. Und es kann als Wasserdampf auftreten. Als Dampf ist das Wasser nicht immer sichtbar. Beim Wasser kochen oder Duschen sieht man den Dampf. Man sieht jedoch nicht, dass sich in der Luft um uns herum immer auch etwas Wasserdampf befindet. Dieser in der Luft enthaltene Wasserdampf wird erst dann sichtbar, wenn sich die Luft schnell abkühlt – dann entsteht z. B. auch der Nebel. Warme Luft kann mehr Wasserdampf aufnehmen als kalte.

Linda, Gruppen "Löwe", "Fuchs", "Glockenblume", "Käfer"

 

Das Wasser ist Leben - Experiment "Blumen - mit Wasser- ohne Wasser"

Steh-auf-Blume

Blume
Glas

Versuch:
Die Blume wird in ein Glas ohne Wasser gestellt. Schon nach einiger Zeit lässt die Blume ihren Kopf hängen, wird Wasser in das Glas gefüllt, kann man beobachten wie die Blume sich wieder erholt und sich wieder aufrichtet.

Ergebniss:
Alle Pflanzen brauchen Wasser, damit die Nährstoffe in die Blätter und Blüten transportiert werden können, so bleiben ihre Zellen in den Blättern, Blüten und Stängeln frisch und welken nicht. Das Wasser gibt der Pflanze auch Halt und Stabilität.

Bärbel Starke, Gruppen "Löwe", "Fuchs", "Glockenblume", "Käfer"

 

Unser Experiment - Thema "Wasserkreislauf" - Gegenstände im Wasser

Unser Experiment

Unter der Oberfläche - Ausstellung "Bilder aus unserem Wasser"

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Im Rahmen unseres Projektes besuchen wir auch die Ausstellung: Bilder aus unserem Wasser. Dazu fuhren wir zum Hauptbahnhof. Aus den Bildern gab es viel Interessantes zu entdecken, wie den Lichteinfall im Wasser, Laich vom Flußbarsch, Schleie, Krebse und Quallen. Wir sahen ein versunkenes Fahrrad, das mit Algen und Muscheln gewachsen war und Flundern, die sich perfekt dem Untegrund angepasst hatten. An einigen Aufstellern waren auch kleine Bildschirme angebracht, so kontet ihr euch vorstellen, selbs durch das Wasser zu schwimmen.. Das wurde auch gleich umgesetzt von einem Plakat zum nächsten Schaukasten. In diesem waren Geräte vorgestellt, mit denen die Wasserqualität untersucht werden kann. Am Ende der Ausstellung war ein Aktionsstand aufgebaut, an dem ihr verschiedene Dinge untersucht habt. Jedes Kind konnte sich einen Gegestand aussuchen und vermuten, ob er schwiemmen wird, oder nicht. Da gab Knete, Knöpfe, Steine, Korken und Muscheln. Dann wurden verschieden große Gefäße und Flaschen auf den Tisch gestellt und ihr sollten herausfinden, in welchen Gefäßen sich die gleiche Menge Wasser befindet. Bärbel Starke, Bärbel Berndt, Gruppen "Löwe" und "Fuchs"

Wasser Musik

Die Kinder spielte auf Glasflaschen und Kunststoffflaschen mit Wasser gefult. In jeder Flasche hatten Sie eine andere Menge Wasser.

Wasser färben (Wasser der Erde)

Kein Titel - Diashow

Nicole, Ramona, Ulrike, Gruppe "Sonnenblume"

Wir sammeln den Regen!!

Pelerynki - Regenmäntel

Tausend kleine Regentropfen... (WASSER DER ERDE)

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